圖書館運用了優質教育基金約50萬撥款進行電腦化及擴建工程，以便為同學提供一個更合適的閱讀環境。除此之外，為了鼓勵同學從閱讀中學習，圖書館及各學習領域透過不同策略推展學校的閱讀文化。推行這些措施及多元化的閱讀活動後，明顯見到成效。學校的閱讀風氣漸濃，亦確立了圖書館及各學習領域在推動同學運用資訊科技、全方位及終身學習的效能。 2020/2021彩天「從閱讀中學習」策略簡表 包括參與校外群體的閱讀計劃 鼓勵家長親子共讀及分享討論     「齊閱讀」計劃  ●  同學需於閱讀節及課餘時間閱讀各類圖書及由各學習領域提供的文章       及電子圖書 電子閱讀足印計劃及全方位電子閱讀計劃  ●  記錄學生的閱讀進程，包括「我的閱讀分享」及「好書共讀推介」  ●  學生於早會透過中央廣播系統向全校學生分享閱讀心得，以強化學習      成效  ●  作品評選為優秀的學生將獲頒發獎項 閱讀龍虎榜及獎項 圖書館與學科協作計劃 響應4．23世界閱讀日活動 齊閱讀樂書發獎勵計劃     包括參與校外群體的閱讀活動     包括閱讀新知、活動消息及圖書資源等 校長、老師電子圖書推薦 電子「悅」讀繽紛樂 與書商合辦圖書展覽 邀請書商到校展銷圖書 ●  各學習領域圖書展覽 (2021年3月23-25日) ●  家長日親子圖書展覽 (2021年5月8日) 教協及香港公共圖書館合辦  ●  中學生好書龍虎榜候選圖書讀後感比賽 讀書會  ● 活動目的是帶領學生進行有深度的閱讀，以啟發學生的創意思維及      批判性思考 圖書館新書展覽  ●  展示館藏新書，以提升閱讀興趣 學科課堂電子圖書推介  ●  科任老師在課堂推薦學科電子圖書 專題圖書展覽  ●  第三十二屆中學生好書龍虎榜  ●  趣味數學  ●  綜合科學及生物  ●  五四運動  ●  閱讀壁報板閱讀焦點作品 圖書館午間活動  ●  包括圖書館公民意識及圖書館技巧訓練 不一樣的漂書行動  ●  各漂書站學生在工作人員簡介及推薦漂書，藉以鼓勵學生廣泛閱讀，      提升學校閱讀氣氛。 漂書送喜「閱」行動  ●  培養校園閱讀風氣、分享閱讀樂趣、凝聚閱讀社群。  ●  參加學生可於「漂書站」自行取閱漂書，不需預約或登記。  ●  參加學生閱讀完漂書，可保存漂書或自行交回任何「漂書站」，      繼續放漂，讓更多人分享。 時事題  ●  培養學生閱讀報章及瀏覽電子剪報的習慣 生活中的心靈/道德故事  ●  透過閱讀報章，培養學生分析道德抉擇的能力 圖書館電子閱讀角  ●  學生可於課餘時間在圖書館透過平板電腦流動應用程式閱讀電子圖書 資源角  ●  學生可自由取閱放置於相關科目特別室的圖書及資料，以提升學生的      學習興趣及加強照顧學生的能力差異 閱讀及自習天地  ●  設於五樓天台花園及地下禮堂；學生可自由取閱各類書刊，以提升      學生的學習興趣及擴闊學生的閱讀空間 學校網頁首頁及圖書館網頁  ●  包括「從閱讀中學習」、「學習資源」及「精選推介」等項目